Название коллегиального органа управления

1. Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе.
2. Осуществление стратегического планирования и разработки приоритетных для школы направлений методической деятельности.
3. Организация методического обеспечения учебного процесса, создание условий для формирования творческого роста педагогических кадров.

1.Методический совет организует консультативную деятельность педагогического коллектива школы по вопросам содержания и организации научно-методической работы в школе.

2. Методический совет призван координировать и стимулировать деятельность методических объединений, творчески работающих педагогов, направленную на разработку и совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса и инновационной деятельности педагогического коллектива школы.

3. Целью деятельности методического совета является обеспечение развития содержания образования и форм организации обучения и воспитания учащихся

Методический совет:  обсуждает и выносит свои заключения в качестве предложения администрации школы по вопросам развития школы, по научно-методическому обеспечению образовательного процесса, в том числе и инновационным его составляющим;  организует работу и экспертизу нормативных документов, определяющих образовательную и научно-методическую деятельность школы;  анализирует состояние и эффективность работы методических объединений, вносит предложения администрации школы по  совершенствованию деятельности методических объединений, методической службы;  анализирует условия и результативность комплексных педагогических инноваций, разрабатываемых и (или) внедряемых в школе;  организует работу по повышению педагогического мастерства и профессиональной компетентности педагогов школы, организует аттестацию педагогических работников;  вносит предложения администрации школы по обеспечению разработки и внедрения педагогических инноваций необходимыми финансовыми, материально-техническими ресурсами;  осуществляет предварительную экспертизу педагогических (научно-методических) исследований в школе, контролирует их ход и результаты;  вносит предложения администрации школы по стимулированию и оценке эффективности инновационной деятельности педагогов школы, в том числе путем аттестации.